Yhteisöllinen oppiminen sijaishuollossa

Vaasi hankkeessa kehitettiin yhteisöllisen oppimisen mallia sijaishuollon ammattilaisille. Yhteisöllisen oppimisen malli tuo oppimisen osaksi sijaishuollon arkea ja vahvistaa työyhteisöjen kykyä kehittää omaa toimintaansa. Samalla se voi näkyä lasten ja nuorten arjessa lisääntyneenä turvallisuutena ja ennakoitavuutena. Vaasi-hankkeessa mallia kehitettiin vastaamaan tarpeeseen jäsentää sijaishuollon ammattilaisten osaamista ja tehdä näkyväksi työn keskeiset osaamisalueet. Kehittämistyö toteutettiin yhteiskehittämällä sijaishuollon toimijoiden ja kokemusasiantuntijanuorten kanssa ja mallia pilotoitiin sekä arvioitiin sijaishuollon arjessa.

Yhteisöllisen oppimisen mallissa oppiminen etenee yhteisesti sovittuina oppimissykleinä. Prosessi alkaa oppimistavoitteiden määrittelystä (SET), etenee oppimisen tukemiseen ja mahdollistamiseen arjessa (HOLD) ja päättyy oppimisen yhteiseen arviointiin ja reflektioon (LAND). Oppiminen ei jää yksittäisen työntekijän vastuulle, vaan sitä rakennetaan yhdessä työyhteisössä. Yhteisöllisen oppimisen mallia voidaan hyödyntää uusien työntekijöiden perehdytyksessä, henkilöstön täydennyskoulutuksessa sekä osaamisen kehittämisessä joustavasti työajan puitteissa.

Yhteisöllinen oppiminen kytkeytyy myös hankkeessa kehitettyyn digitaaliseen oppimateriaaliin, joka on suunniteltu hyödynnettäväksi joustavasti sijaishuollon työn arjessa. Oppiminen rakentuu lyhyistä, työelämään soveltuvista kokonaisuuksista, joita voidaan käsitellä sekä itsenäisesti että yhdessä työyhteisössä.

Yhteisöllisen oppimisen malli tukee jatkuvan oppimisen kulttuurin rakentumista, jossa oppiminen, kokeilu ja yhteinen reflektio ovat osa sijaishuollon arkea. Parhaimmillaan tämä vahvistaa työn laatua, työyhteisön resilienssiä ja kykyä vastata lasten ja nuorten yksilöllisiin tarpeisiin.

Lähteet

Vaasi-hanke

Helavirta, S. & Halttunen, S. (toim.) (2025). Vaativan sijaishuollon osaamisprofiilit.

Petrelius, P. (2024; 2025). Yhteisöllinen oppiminen lastensuojelussa

Yliruka, L. (2015). Itsearviointi reflektiivisenä rakenteena

Kavanagh, S. (Learning Arch Design -viitekehys, mukaillen)