Osaamiskeskus Nuoska

Nuoskan tavoitteet ja tehtävät

1. Kokoaa, tekee tunnetuksi ja levittää nuoriso- ja opetustoimen yhteistyön hyviä käytänteitä, joiden myötä kouluissa ja oppilaitoksissa tehtävä nuorisotyö yleistyy.

2. Mallintaa ja kehittää kouluissa ja oppilaitoksissa tehtävän nuorisotyön muotoja ja osa-alueita niin, että nuorisotyö on laadukasta ja arviointeihin perustuvaa.

3. Vahvistaa osaamiskeskustoiminnan kaksikielisyyttä koordinoimalla kaikkien kuuden osaamiskeskuksen ruotsinkielistä toimintaa.

.

Nuoskan osatoteuttajat

Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulun nuorisoalan tutkimus- ja kehittämiskeskus Juvenia koordinoi Nuoskan toimintaa ja kehitti malleja toisen asteen oppilaitoksiin. Osatoteuttajia oli yhdeksän.

• Ehkäisevä päihdetyö EHYT ry
  Ehkäisevän päihdetyön osaamisen vahvistaminen koulutusten, työvälineiden sekä kehittämistyön kautta.
• Folkhälsan förbund rf
  Ruotsinkielisen toiminnan verkoston ja tiedonvälityksen ylläpitäminen.
• Förening Luckan rf
  Ruotsinkielisissä toimintaympäristöissä tapahtuvan yhteistyön vahvistaminen ja kiusaamisen ehkäisyn toimintamallien kehittäminen.
• Mieli Suomen Mielenterveys ry
  Konkreettisten välineiden ja koulutusten tarjoaminen mielenterveystaitojen vahvistamiseen.
• Nuorisotutkimusseura
  Vaikuttavuuden arviointi, indikaattorien- ja laatukriteerien luominen.
• Kehittämiskeskus Opinkirjo
  Hyvinvointia ja viihtyvyyttä parantavien menetelmien ja toimintamallien kehittäminen ja levittäminen.
• Kunnallisen nuorisotyön osaamiskeskus Kanuuna
  Opetussuunnitelmaan nojaavan nuorisotyön kartoittaminen ja kehittäminen sekä verkostojen ja lähiyhteisön välisen yhteistyön kehittäminen.
• Vantaan kaupunki
  Koulutusten, tapahtumien ja vertaistapaamisten toteuttaminen sekä ammattilaisten vuoropuhelun toimivuuden kehittäminen.
• Åbo Akademi
  Tutkimuksiin ja selvitystyöhön osallistuminen ruotsinkielisten toimijoiden näkökulmasta.

.

Kokemuksia tai artikkeleja hankkeeseen liittyen

Kokemus

Hyvä lima! – koulunuorisotyön tehtävänkuvat keskustelussa

Koulu- ja oppilaitosnuorisotyö on kohtaavaa ja sitä tehdään omalla persoonalla, mutta saadaanko sitä jäsennettyä yleispäteväksi tehtävänkuvaksi? Nuorisotyöntekijän tehtävänä on olla arjessa kiireetön, läsnä oleva aikuinen.…

31.1.2022 Lue lisää

Kokemus

Vantaan kaupungin nuorisopalveluiden ja perusopetuksen yhteistyö

Nuorisopalvelut ja perusopetus ovat Vantaan kaupungissa tehneet tarveperustaista yhteistyötä jo 2000-luvun alusta lähtien jatkuvasti laajentaen yhteistyön muotoja. Pilotoinnista kerättyjen kokemusten saldo osoitti, että halukkuus yhteistyöhön…

11.6.2021 Lue lisää

Kokemus

Osallisuus ja yhteisöllisyys lukiolaisten tukena

Miten osallisuutta ja yhteisöllisyyttä voidaan vahvistaa? Miten nuorta tukevaa toimintakulttuuria voisi rakentaa? Millainen kouluyhteisö voi nuoren mielestä olla? Nuorisotyön roolista lukiolaisten hyvinvoinnin tukemisessa kouluaikana kuulimme…

29.9.2022 Lue lisää

Kokemus

Jyväskylän kasvatusohjaajat tukemassa nuorta ja yhteisöä

Jyväskylässä kasvatusohjaajat toimivat nuoren koulunkäyntiä kokonaisvaltaisesti tukevin ottein usealla koululla auttaen koko kasvattajayhteisöjä ja jokaista sen yksittäistä jäsentä. Koko koulun henkilökunta voi kokea kasvatusohjaajan luontevana…

17.8.2022 Lue lisää

Kokemus

Yhdessä tehden: koulunuorisotyö ja yläkoulu Liperin Ylämyllyllä

Koulunuorisotyö on tärkeä osa Liperin yläkoulun oppilashuoltoa. Koko henkilöstö työskentelee nuorten hyvinvoinnin turvaamiseksi. Kun nuorisotyö on läsnä koulun arjessa, on nuorille enemmän aikuisia kohtaamassa ja…

2.11.2022 Lue lisää

Kokemus

Seis kiusaamiselle! – Sopivat menetelmät löydettävissä

Koulu- ja oppilaitoskohtaisen kiusaamisen vastaiset toimintasuunnitelmat ovat olleet kirjattuina perusopetuslakiin vuodesta 2003. Myös Osaamiskeskus Nuoskan tehtäviin kuuluu kiusaamisen ehkäisyn menetelmien kehittäminen ja levittäminen. Kiusaamisen ja…

20.10.2021 Lue lisää

Kokemus

Yhteistyöllä kohti konkreettisia tuloksia

Imatra on noin 25000 asukkaan kaupunki Etelä-Karjalan maakunnassa. Kaupungissa on kolme keskustaajamaa, joista noin 2000 asukkaan Vuoksenniska on muista selkeimmin erillään. Koulukeskus piha-alueineen kerää nuoria…

4.11.2022 Lue lisää

Kokemus

Edustajisto yhteisöllisyyden ja nuorten osallisuuden vahvistajana suurissa lukioissa

Millaista on yhteisöllisyys ja miten toteutuu nuorten osallisuus suurissa lukioissa? Nuorille inhimillisen ja käsitettävän kokoinen perusyksikkö – luokkahuoneellinen opiskelijoita – valitsee edustajansa, joiden kautta viedään…

28.12.2022 Lue lisää

Kokemus

Mitä nuorisotyöntekijät kouluissa ja oppilaitoksissa tekevät? – Yhteenveto tehtäväkuvien kartoituksesta

Osaamiskeskus Nuoskan tehtävänä on mallintaa ja kehittää kouluissa ja oppilaitoksissa tehtävän nuorisotyön eri muotoja ja osa-alueita. Tämän kehittämistehtävän tueksi Nuoska kartoitti kouluissa ja oppilaitoksissa työskentelevien…

24.6.2021 Lue lisää

Ota käyttöön video väkivallan ja kiusaamisen ehkäisyssä

Käytetäänkö koulussasi väkivaltaa? Asiasta pitää keskustella nuorten kanssa, mutta miten? Tässä tekstissä kuvataan kaksi eri tapaa käyttää Nuorten äänen kuuntelu -videomateriaalia kiusaamisen ja väkivallan ehkäisyssä.

16.12.2021 Lue lisää

Pakopelit koulunuorisotyön menetelmänä

Pakopelin tavoitteena on ratkaista peliin liittyvä arvoitus tietyn aikarajan sisällä. Arvoitus voi olla jonkin tietyn koodin löytäminen tai esimerkiksi jonkin tietyn aarteen etsiminen. Pakopelit kehittävät…

7.12.2021 Lue lisää